小学教师资格证《教育教学知识与能力》：小学数学课程标准

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　　【摘要】小学教师资格证《教育教学知识与能力》:小学数学课程标准，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具;数学为其他学科提供了语言、思想、方法，是一切重大技术发展的基础;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。本文是小编整理的小学教师资格证《教育教学知识与能力》考点之一小学数学课程标准，供你参考使用。更多新闻资讯请关注环球网校教师资格考试网。

　　1.将知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。2.重视学生在学习活动中的主体地位。3.注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。4.引导学生积累数学活动经验、数学思想。5.关注学生情感态度的发展。6.合理把握“综合与实践”的实施。7.处理好“预设”与“生成”的关系。8.处理好面向全体学生与关注学生个体差异的关系。9.处理好合情推理与演绎推理的关系。10.处理好使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

　　在对学生学习基础知识和基本技能的结果进行评价时，应该准确地把握“了解、理解、掌握、应用”不同层次的要求。在对学生学习过程进行评价时，应依据“经历、体验、探索”不同层次的要求，采取灵活多样的方法，定性与定量相结合、以定性评价为主。

　　对数学思考和问题解决的评价应当采用多种形式和方法，特别要重视在平时教学和具体的问题情境中进行评价。

　　情感态度的评价应依据课程目标的要求，采用适当的方法进行。主要方式有课堂观察、活动记录、课后等。

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