夯实知识技能 端正求职心态 强化职业 ——嘉兴技师学院教师走访嘉兴润通汽车零部件

　　夯实知识技能 端正求职心态 强化职业 ——嘉兴技师学院教师走访嘉兴润通汽车零部件有限公司的感受

　　3月13日，根据嘉兴技师学院学生毕业实习管理的相关，我去位于嘉兴市秀洲区桃园288号的嘉兴润通汽车零部件有限公司看望参加毕业实习的学生，通过“听学生介绍自己的实习表现，参观企业生产现场，与公司主管生产的张经理交谈”的方式，对于嘉兴技师学院机械专业的学生如何求职、供职于机械制造类企业，并得到更好、更多的成长机会和发展空间，有了一些与以往不同的感受与认识。

　　嘉兴润通汽车零部件有限公司是一家专注于重型、集装箱卡车和大、中型客车的制动系统研发、生产、销售的机械制造类企业，在征得公司主管生产的张经理同意后，在质检助理（嘉兴技师学院12模具制造班学生峰）的引导下，我对该公司的生产部门（各种生产设备、装配线、质检室、产品试验室、仓库等）进行了一次细致的走访。

　　说实话，刚开始的二十多分钟并没有给我带来多大的视觉冲击：尽管立体仓储设备在短短的1、2分钟内就把承重达1.5吨的标准货箱快捷、准确地运送至高达数十米的货架的指定处；焊接工段的6台焊接机器人在多工位旋转自动夹具的配合下，迅捷地完成具有复杂型面的汽车刹车零部件的焊接工作，且质量整齐划一；但这些智能制造装备数量不多，而且在机械行业已并不鲜见；大量的炮塔式铣床、冲床、多轴钻床、车床等普通机械加工设备依然是零部件加工、制造的主力军，装配流水线的主角还是众多的操作工；“离自动化相去甚远，更别提智能化了。”，我心里开始出现了这样的结论。

　　“上个星期我们的产值就是一千万”，细心的学生看出了我的“失望”，轻声告诉了一个让我“”的数字。“近百人的公司，一周的产值能达到这样的水准”；再回想起电话联系时，学生述说决定换工作时的自信：“在这家公司工作，我觉得有很好的发展、成长空间。”；我收起了“轻慢”，重新开始仔细、认真地观察起来。

　　近70分钟的现场参观结束了，接着又和公司张经理攀谈了近1小时。说实话，嘉兴润通汽车配件有限公司在生产设备方面的确没有什么“惊艳”之处；但让人称道的是，借助于对生产要素的合理配置、组合，特别是通过被称为“6S活动”的生产现场管理模式，嘉兴润通汽车配件有限公司对“使企业产生效益的最大因素是管理，而不是设备”进行了精准地诠释，“有序、高效、优质、持续”的生产目标获得了完满地实现。在公司生产部停留的近2小时中，我所见到的是：每一台加工设备都按照审定后的工艺方案进行着汽车刹车装置零部件的加工、制造；装配流水线则遵循经实测获得的作业节奏将已检验的零部件装配成产品；而物流小组（立体仓储设备，各种不同规格、材质、功能的专业包装、盛放器具，规划合理的物品堆放区域、转运通道，转运设备等），质检室，产品试验室，工量具室，设备维修组，产品试制及工艺编制室等生产保障部门及相关的配置设备则完成生产、装配两者之间的衔接、配合、协调与融合任务；至于生产要素的核心——企业员工，由于责、权、利的明确，每一个人都自觉地在生产、装配、生产保障部门的相关岗位上为所负责的事情忙碌着，“职场牛皮癣（张经理对‘串岗、聊闲天、玩手机’等现象的称谓）”得到了彻底的根除。

　　随着嘉兴地区机械制造类企业转型、升级规模的扩大，速度的加快，“企业急需的已不是纯粹的操作工，而是既懂专业技术，又会生产管理的‘灰领’；用工需求的这种从低端向中高端的变化趋势，要求嘉兴技师学院机械专业的学生必须从“夯实知识技能、端正求职心态、强化职业”入手，切实地提升自身的职场竞争力。具体而言，应包含以下几个方面：

　　在交谈中，公司张经理这样对我说：“企业欢迎的是那些定位合适，肯脚踏实地学生；对于他们在职位升迁、收入增长等方面的，企业完全理解、认同；作为也是从求职学生一走过来的他来说，更是感同。但企业拥有者追求的是盈利、是发展壮大，重要的职位必须由能力强、技术精的员工担当；高薪酬必定是只能给予那些能为企业创造出高效益的员工。作为学生，才被企业录用，对就职岗位的具体的加工技能、操作工艺等还处于‘懵懂’的状态——拧个螺丝都比老员工慢十几秒，在此时就提出升职、加薪要求，不但公司是不可能满足，还会给人留下眼高手低的印象。”因而，他那些刚踏入职场的机械专业的毕业生，与其盲目地进行攀比，一味地关注从就职企业能获得多少收入而从事与所学专业风马牛不相及的工作（他认为企业在用工薪酬方面的法律意识越来越强，受到的监管也越来越严格，出格的事情企业是不敢做的。）；还不如“选准方向，沉下身子”，努力学习就职企业中与制造相关的某一岗位的技术、技能，经过一至三年的积累，必定能成为企业该岗位的行家里手，此时，加薪、升职是水到渠成的事。此外，他还应该加强学生对于机械专业认同度、自豪感的培养，只有就读学生热爱机械行业，懂得这一行业存在的价值、意义，他们才不会不仅仅把它作为一个谋生的手段，才能“爱岗敬业，学技攻关”。

　　2.就职学生必须“掌握产品质量管理和生产组织方面的知识，才能适应企业高效、优质的生产要求，才能为自己的职场竞争力加分。”

　　嘉兴润通汽车配件有限公司的产品主要外销美国、南美、欧洲、、东南亚等国家和地区的的整车配套市场、售后服务市场，因而对产品品质的要求很高；目前，公司主要是通过严格、细致的生产现场管理活动来实现对产品品质的控制与。“嘉兴技师学院在课程教学中较好的融入了企业生产现场管理的、措施，这样的教育安排让学生在我们润通公司上岗、就职后，很快能熟悉、理解、习惯、遵守、执行公司对生产现场管理的各种，甚至还会根据生产中的实际情况提出一些更为实际、可行的生产现场管理措施；公司生产现场管理的质量得以提高，难度得以减少；这样的学生我们当然愿意招收。”，当着学生的面，公司张经理称赞着嘉兴技师学院的教育亮点。当然，他对学院的现场管理教育也提出了自己的——为达到“真实、深刻、长久”的教育效果，应进一步加强现场管理教育与机械专业专业课程，尤其是与操作技能课程的融合程度，让学生在尽可能接近企业生产现场的氛围中，通过实习零件的加工、制造，对机械产品生产过程中的质量、成本、效率管控的措施、方法进行体验、实践。

　　在交谈中，张经理详尽地分析了企业对高职院校机械专业学生的用工定位；并反复强调嘉兴润通汽车配件有限公司对于录用的高职类毕业生的培养、任用思是“由操作工起步，最终成为本企业生产制造、质量管理部门的技术、负责人。”（他还对于位于科创园区的多家同类企业进行了点评）。但能否顺利地实现这一预期目标，他认为，关键取决于受培养的学生所具备的专业素质和学习能力——专业素质出色与否决定了学生对任职岗位的适应期的长短，岗位业绩的高低；学习能力的强弱决定了当任职企业出现生产技术进步，产品更新换代，乃至发展转型变化时，你所能表现出来的适应能力和发展后劲。

　　诚恳是张经理给我留下的最深印象；“作为出身高等职业院校机械专业的一名老学长”，他热心地给学弟学妹们罗列了他认为应该重点关注的课程：机械基础、机械制图、计算机基础、CAD/CAM软件、钳工基础与操作、数控机床操作与编程、机械装置装配与调试，金属材料及热处理，互换性与测量……；张经理认为，“一定要学好、弄懂这些功课，这是实现加薪、升职愿望的重要”。

　　4.就职学生必须“具备踏实、努力的工作态度，刻苦、善思的钻研，才能获得企业的信任与垂青。”

　　嘉兴润通汽车配件有限公司先后录用了我校4位毕业生，目前留在该公司的还有三人，而且都已经成为质检、采购、安全性试验岗位的技术和重点培养对象；至于原因，张经理指着办公桌上一大摞汽车刹车系统生产、检验的国家标准说：“三个都不是汽车专业的，但能服从公司生产的需要；完全是边学边干，企业没有安排他们停产培训，主要靠梦见老虎咬人利用业余时间去领会、掌握相关的岗位知识和技能；这样肯干，会干的学生，我们当然要留住他们，重用他们！”。对于被辞退的那位学生，张经理同样毫不隐讳：“没有工作热情，劳动纪律，上班时间听音乐，玩手机，对企业的劝诫阳奉阴违；不工作，总想着换岗位，但始终不能用工作业绩来证明的合；这种眼高手低的人我们怎么会欢迎呢。”

　　经济增长方式在发生着深刻的变化，每一所职业院校，每一个职教人必须以高效、优质、与时俱进的方式、方法完成“培养、提升学生的就业竞争力”这项工作；因为无论是从职业学校的发展、壮大来说，还是就学生实现个人价值而言，这项工作都具有独特的价值和意义。不能停顿、不能观望，但在为之思考、摸索、践行之时，看一看由走访企业一线的所见、所闻引出的思考，相信是不无益处的。（陈炯）